STEP 3
3 DE JUNIO:
ACTIVITIES:
Bueno, chic@s, pues ya para terminar este extraño curso, os dejo AQUÍ las respuestas a la listening del día 1 de junio.
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OS DESEO A TODOS Y TODAS QUE TENGÁIS UNAS MERECIDAS VACACIONES Y ESPERO VOLVER A VEROS PRONTO.
HA SIDO UN PLACER TENEROS EN CLASE.
1 DE JUNIO:
ACTIVITIES:
Esta semana os dejo AQUÍ una actividad de listening denominada "A shopping list" (La lista de la compra) y que está relacionada con el topic Food. Tenéis AQUÍ la listening para descargar.
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* Os dejo AQUÍ la solución al Logic Game del día 27 de mayo.
27 DE MAYO:
ACTIVITIES:
Para terminar la semana, os dejo AQUÍ un Logic Game.
Alguna vez hemos hecho ya uno de estos en clase pero, por si acaso, os explico cómo va: tendréis que descubrir, siguiendo las pistas (Clues) que os dan, con quién se fueron de vacaciones las personas que aparecen a la izquierda de la tabla, a qué país viajaron y dónde se hospedaron.
Para ello, os he puesto un ejemplo siguiendo la pista nº 4 (Clue 4) en rojo.
Una vez que tenéis localizada una pista, la marcáis con una X y descartáis las demás con un guión (-).
No es necesario que rellenéis todas las casillas, es simplemente para ayudaros en la resolución.
* Tenéis AQUÍ las soluciones a la reading comprehension del día 25 de mayo.
25 DE MAYO:
ACTIVITIES:
En esta semana, vamos a hacer una reading comprehension relacionada con un tema muy de actualidad que os dejo AQUÍ.
- En el primer ejercicio, contestaréis las preguntas referidas al texto.
- En el segundo, se trata de decir si las frases son correctas o no.
20 DE MAYO:
ACTIVITIES:
Terminamos la semana con una actividad interactiva que os dejo AQUÍ, referida a some /a + food, en donde tendréis que colocar las palabras sueltas que os dan para formar frases correctas. Pincháis en cada palabra y la colocáis en los espacios que hay en las cajas, debajo de los dibujos. En las dos últimas actividades aparecen palabras extra que no necesitáis.
* Os dejo AQUÍ las soluciones a la actividad de True or False del 18 de Mayo.
18 DE MAYO:
ACTIVITIES:
Vamos a repasar, esta semana, las preposiciones de lugar (en vuestro libro de texto, en la página 162 -páginas verdes-).
- Para ello, tenéis AQUÍ una actividad interactiva en la tendréis que ir tocando las burbujas en el orden que penséis que van en la frase.
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- Por otra parte, en esta actividad que os dejo AQUÍ, tendréis que responder True or False observando el dibujo de la lámina.
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- Además, he preparado un juego donde se mezclan las formas There was /there wasn't con preposiciones de lugar en un Powerpoint AQUÍ: en él se os cuenta que el detective tendrá que recordar las cosas que había antes de que estallase la bomba. Cuando pinchéis en la flecha azul en la primera diapositiva tendréis 30", mientras se consume la mecha, para fijaros en toda la escena. Luego os irá haciendo preguntas para ver qué recordáis. Tenéis que abrirla como presentación de diapositivas para poder jugar.
Good luck!
13 DE MAYO:
ACTIVITIES:
- Os dejo AQUÍ una actividad interactiva para repasar las formas It y There. Tendréis que llenar los huecos escribiendo una de las siguientes formas: "there is", "it is", "is there", "is it", "there was", "it was", and "was it". Cuando finalicéis el ejercicio, le dais a "Check answers" para ver los aciertos / fallos.
- Además, tenéis AQUÍ otra actividad para practicar las formas There was / There were. Cada vez que escribáis una, le dais debajo a "Check" y así veis si es o no correcto.
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​​* Os dejo debajo las soluciones a la actividad del día 11 de Mayo:
HOUSE: Kitchen, basement, bathroom, attic, toilet, study, garage, living room, bedroom, hall.
FURNITURE: Armchair, cooker, desk, washbasin, wardrobe, table, cupboard, fridge, sofa, bookcase.
11 DE MAYO:
ACTIVITIES:
Con esta actividad que os dejo AQUÍ vamos a repasar el topic House & Furniture. Tendréis que unir las partes de la palabra, como en el ejemplo, para formar palabras completas referidas a este topic.
También he encontrado una página web muy curiosa AQUÍ, desde donde podéis explorar virtualmente una casa siguiendo las indicaciones en inglés. No hace falta que os registréis, pincháis en "Enter" y empezáis el juego. Para salir de una habitación y explorar otras, tocáis en el picaporte a la izquierda arriba de la página. Poned el audio.
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​​* Os dejo AQUÍ las soluciones a la actividad del día 6 de Mayo.
6 DE MAYO:
ACTIVITIES:
Tenéis AQUÍ una actividad en la cual tendréis que rellenar los huecos con expresiones de tiempo pasado: ago, last, yesterday.
En el recuadro superior de la hoja, os dan ejemplos de utilización de estas expresiones.
También podéis repasarlas en vuestro libro de texto (página 57: 4. Vocabulary & Speaking: past time expressions)
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* Os dejo AQUÍ las soluciones a los dos crosswords del día 4 de Mayo.
4 DE MAYO:
ACTIVITIES:
- Para empezar la semana, vamos a seguir con los verbos irregulares en pasado con una tarea algo más complicada que os dejo AQUÍ.
Se trata de dos crosswords, donde se os dan los verbos en presente y tendréis que ponerlos en pasado en cada casilla (Recordad: Across= Horizontal; Down= Vertical).
- También tenéis AQUÍ otro crossword, esta vez interactivo, donde tendréis que rellenar los verbos en pasado. Os colocáis con el cursor en cada casilla y ahí os da el verbo en presente. Vosotros tendréis que escribir el pasado.
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* Os dejo AQUÍ las soluciones al ejercicio del día 30 de Abril.
30 DE ABRIL:
ACTIVITIES:
​​Tenéis AQUÍ una hoja de trabajo para repasar el pasado de algunos verbos irregulares.
​​​* Os dejo las soluciones a los deberes del día 27 de Abril:
GRAMMAR
a)
2. was; 3. Was; 4. wasn't; 5. was; 6. was; 7. was; 8. wasn't
b)
3. Was Charles Dickens a novelist? - Yes, he was.
4. Were The Beatles from the USA? - No, they weren't.
5. Was Lord Byron a politician? - No, he wasn't.
6. Was Isaac Newton a composer? - No, he wasn't.
7. Was Bono born in Ireland? - Yes, he was.
8. Was Amy Winehouse a singer? - Yes, she was.
9. Were J. R. R. Tolkien and C. S. Lewis painters? - No, they weren't.
10. Was Michael Jackson born in Britain? - No, he wasn't.
c)
2. Is, isn't, was, is
3. are, were
4. is, was, were
5. was, was
27 DE ABRIL:
ACTIVITIES:
Para esta semana, os dejo AQUÍ una hoja de trabajo para repasar el Past Simple del verbo To be.
En el primer ejercicio a) completamos las frases con was, were, wasn't, or weren't.
En el b) formulamos preguntas y respuestas según el modelo que nos dan en el 1. y 2., teniendo en cuenta que tendremos que responder en afirmativo o en negativo dependiendo de si en la pregunta pone X o V.
En el c) completamos los diálogos con las formas en pasado del verbo To Be.
​​* Os dejo las soluciones a la actividad de listening del 20 de Abril:
1. avocado. 2. Both of them. 3. French. 4. Spring. 5. month. 6. expensive
20 DE ABRIL:
ACTIVITIES:
Para esta semana, vamos a escuchar una listening que os dejo AQUÍ.
Después, haremos ESTE TEST para comprobar que hemos entendido la listening.
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​​* Os dejo AQUÍ las soluciones a las actividades sobre el último capítulo de "Spaniards in London" del 15 de Abril.
15 DE ABRIL:
ACTIVITIES:
Para esta semana, veremos el capítulo 5 (y último) de la serie "Spaniards in London".
Tenéis AQUÍ la hoja de trabajo. Como siempre, ya sabéis que primero tendremos que cambiar las preguntas que tienen un asterisco * porque eso significa que están mal formuladas. Después, responderemos a las cuestiones.
El enlace al capítulo lo tenéis en la misma hoja de trabajo.
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* Os dejo AQUÍ las soluciones a las actividades del 2 de Abril que os preparé para vacaciones.
2 DE ABRIL
ACTIVITIES:
Tenéis AQUÍ una actividad para practicar la reading comprehension junto con una serie de tareas.
En el ejercicio A, tendréis que sustituir la palabra que está en negrita por otra u otras que coincida con lo que aparece en el texto.
* Por ejemplo: Lillian spent her weekend alone = Lillian spent her weekend alone with friends.
En el ejercicio B, respondéis las preguntas.
En el C, unís las mitades de las frases (número y letra) para formar frases completas.
En el D, etiquetamos los dibujos utilizando los verbos que aparecen en el enunciado del ejercicio. (Os he puesto un ejemplo en alguna casilla)
Y, por último, en el E, tendréis que poner el verbo que os dan entre paréntesis en la forma correcta, fijándoos en que puede ser past simple o present continuos.
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* Os dejo las soluciones a la actividad del capítulo 4: Taste the difference.
1) Right Question: What 's the weather like in London today? - It's a horrible day.
2) - It's raining although the temperature is warmer.
3) Right Question: What is Matt preparing for breakfast? - He is preparing porridge.
4) Right Question: Why is Yago so angry? - Because he is jealous.
5) - 1.000 kilometres.
6) - In the gym.
7) Right Question: How long is Tony going to run? - 20 minutes.
8) - For more than a year.
9) Right Question: Why is Tony wearing sunglasses? - Because he has a wound in his eye.
30 DE MARZO:
ACTIVITIES:
Durante estos días vamos a ver el siguiente capítulo de "Spaniards in London" y realizaremos la actividad que os dejo AQUÍ.
- Tendréis, primero, que corregir aquellas preguntas que estén mal formuladas (marcadas con un asterisco *), como hacemos siempre.
- Después, contestamos las preguntas.
En el mismo documento os dejo ya enlace al capítulo 4: Taste the difference.
25 DE MARZO:
​ACTIVITIES:
De deberes para esta semana, os dejo aquí una actividad online autocorregible: https://agendaweb.org/exercises/grammar/comparison/comparison-write-1
Tenéis que escribir el comparativo en el hueco que hay en cada frase, utilizando el adjetivo que os dan entre paréntesis. Cuando hayáis terminado, pincháis en "check" abajo de la página y os dará los aciertos y los errores.
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* Os dejo aquí las soluciones a los ejercicios a) y b) del apartado 2. Grammar. comparative adjectives:
a) 1. 1 syllable= cheaper, colder, higher
2. 1 vowel + 1 consonant= sadder, thinner, wetter.
3. 1 or 2 syllables ending in y= dirtier, drier, hungrier.
4. 2 or more syllables= more beautiful, more difficult, more comfortable
5. irregular= further, better.
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b) 2. is bigger than China. 3. is drier than Manchester. 4. is shorter than January. 5. is safer than skiing. 6. are worse than Fridays.
22 DE MARZO:
Os dejo aquí las repuestas al ejercicio del 18 de Marzo:
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Ejercicio a)
2. 520
3. 1.830
4. 2.800
5. 30.640
6. 475.000
7. 1.700.000
8. 8.250.000
Ejercicio b)
2. twenty- two, and.
3. forty-three thousand
4. eight hundred
5. eighteen million, ninety-one
6. four hundred and nineteen thousand
7. twenty-four
8. thirteen, nine hundred and fifty-four thousand.
ACTIVITIES:
De deberes para esta semana, tenemos, en la misma página 64 -páginas grises (al final del libro), del apartado 2. Grammar. comparative adjectives. Ejercicios a) y b).
18 DE MARZO:
Hola chic@s, como el otro día no quedaron pendientes deberes, vamos a hacer la siguiente tarea: página 64 de las páginas grises -al final del libro-:
9C. 1. Vocabulary, high numbers. Ejercicios a) y b).
Así vamos repasando cosas y no se nos olvida.